Peer-Education
Peer-to-Peer Workshops: interaktiv, kostenfrei, präventiv
Wir wollen Jugendliche darin stärken, zu toleranten, selbstbewussten und kritischen Persönlichkeiten heranzuwachsen und für eine vielfältige Gesellschaft einzustehen. Wir wollen ihnen den Raum geben, sich über Diskriminierungserfahrungen auszutauschen und sie in ihren Handlungsmöglichkeiten stärken. Wir wollen Ängste und Unwissenheit rund um das Thema Islam abbauen und für die Erscheinungsformen von religiös begründetem Extremismus sensibilisieren.
Die Workshops richten sich an Schulen und die offene Jugendarbeit und dauern jeweils etwa fünf Stunden, inklusive Pausen. Bei Bedarf kann die Dauer flexibel angepasst werden. Alle Workshops sind für Schulen und Einrichtungen kostenfrei.
Workshopbeschreibungen
Workshop 1: Islam und Muslim*innen in Deutschland
Zielgruppe: ab Klassenstufe 5, wenig Vorwissen; vor allem für mehrheitlich nichtmuslimische Gruppen geeignet
Inhalt: In Deutschland leben rund fünf Millionen Muslim*innen: fünf Millionen Menschen, fünf Millionen unterschiedliche Lebensentwürfe. Die Teilnehmenden lernen in diesem Workshop die Vielfältigkeit muslimischen Lebens in Deutschland kennen, setzen sich mit der Religion Islam auseinander und reflektieren generell die Rolle von Religion(en) und ihr eigenes Verhältnis dazu.
Ziele:
- Kennenlernen der Vielfalt des Islam, auch in Deutschland
- Nachdenken über eigene Haltung zu Religion und Islam
- Abbau von Unwissen und Vorurteilen bezüglich des Islams und Muslim*innen in Deutschland
Workshop 2: Identität und Umgang mit Diskriminierung
Zielgruppe: ab Klassenstufe 6, wenig Vorwissen
Inhalt: Dieser Workshop zielt auf die Bewusstwerdung von Eigen- und Fremdwahrnehmung ab. Wir beschäftigen uns mit verschiedenen Identitäten und Gemeinsamkeiten im Klassenverbund. Passiert es uns im Alltag manchmal, dass wir anderen Menschen zuschreiben, etwas (nicht) zu sein oder (nicht) zu können, ohne sie richtig zu kennen? Gemeinsam wird diskutiert, was es bedeutet, diskriminiert zu werden, welche Formen von Diskriminierung es gibt und welche Konsequenzen sie haben kann. Vor allem wird erarbeitet, wie wir alle gemeinsam und jede*r für sich gegen Diskriminierung aktiv werden können.
Ziele:
- Bewusstwerdung von Eigen- und Fremdwahrnehmung
- vielfältige Identitäten und Gemeinsamkeiten in der Klasse herausarbeiten
- Auseinandersetzung mit Formen und Funktionsweisen von Diskriminierung
- Folgen von Diskriminierung erkennen
Handlungsoptionen auf der Basis vom Empathie und Solidarität entwickeln
Workshop 3: Vielfalt und Würde
Zielgruppe: ab Klassenstufe 6, wenig Vorwissen
Inhalt: Im Zentrum dieses Workshops steht der Begriff der Vielfalt. Welche verschiedenen Dimensionen kann Vielfalt haben, wie sieht Vielfalt im Klassenverbund aus und welche Stärke können wir aus unserer vielfältigen Gemeinschaft ziehen? Die Schüler*innen sollen diese Vielfalt als Chance wahrnehmen lernen und sich ihrer eigenen Ressourcen – sowohl allgemein, als auch in ihrer möglichen Rolle als Kulturvermittler*innen – bewusst werden. Spielerisch behandeln wir auch eigene Werte, die uns wichtig sind und wie wir mit unterschiedlichen Wertvorstellungen in der Klasse umgehen können.
Ziele:
- unterschiedliche Dimensionen des Vielfaltsbegriffs kennenlernen
- Vielfalt als Gewinn wahrnehmen
- Stärken und Ressourcen im Klassenverbund erkennen
- Bewusstwerdung über eigene Ressourcen
- unterschiedliche Wertvorstellungen kennenlernen und diskutieren
Workshop 4: Antimuslimischer Rassismus
Zielgruppe: ab Klassenstufe 8
Inhalt: Viele Menschen sind auf unterschiedlichen Ebenen von Diskriminierung betroffen, auch Muslim*innen. In diesem Workshop setzen sich die Teilnehmenden mit ihren eigenen Positionen und Bildern in den Köpfen zum Thema Islam und Muslim*innen auseinander. Sie beschäftigen sich damit, wie Medienberichterstattung diese Bilder entstehen lässt, erfahren, wie Muslim*innen sich selbst gegen solche Vorurteile stark machen und diskutieren, wie sie sich selbst gegen Diskriminierung einsetzen können.
Ziele:
- Bewusstmachung von Privilegien
- Sensibilisierung für antimuslimische Ressentiments und ihre Auswirkungen auf Betroffene
- Förderung kritischer Medienkompetenz
- Reflexion von Alltagsrassismen in Bezug auf das Thema Islam
- Erarbeitung möglicher Handlungsstrategien gegen Diskriminierung
Workshop 5: Social Media und Fake News
Zielgruppe: ab Klassenstufe 7, eher wenig Vorwissen
Inhalt: Was sind eigentlich Fake News und welche Rolle spielen diese im Kontext von Social Media? Die Welt spricht von Filterblasen und Algorithmen, doch was können wir uns darunter vorstellen? Wie entsteht das alles und wo sind eigentlich die Zusammenhänge dabei?
In diesem Workshop setzen wir uns aktiv mit diesen Themen auseinander, lernen wie wir Fake News erkennen und erarbeiten gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern Handlungs- und Haltungsoptionen für den Umgang damit. Unser Ziel ist es, die eigene Mediennutzung kritisch zu reflektieren und ein Bewusstsein für Potenziale und Risiken Sozialer Medien zu schaffen.
Ziele:
- Erkennen von Fake News und deren Dekonstruktionsmöglichkeiten
- Verständnis für Algorithmen, Filterblasen und deren Funktionsweise
- Förderung kritischer Medienkompetenz
- Reflexion des eigenen Umgangs mit Sozialen Medien
- Erarbeitung möglicher Umgangsstrategien
Workshop 6: Extremismus und Radikalisierung
Zielgruppe: ab Klassenstufe 9, es sollte in der Klasse schon ein Vorwissen über den Islam und Muslim*innen in Deutschland vorliegen; nicht empfohlen ist der Workshop für Schulklassen, für die dieses Thema die erste Auseinandersetzung mit dem Thema Islam wäre
Inhalt: Wie entscheidet ein Mensch eigentlich, an was und wie er glaubt? Was kann Religion für Menschen bedeuten und wie unterschiedlich kann diese gelebt werden? Kann einem jemand vorschreiben, was „richtiger“ und was „falscher“ Glaube ist? Über diese Frage wollen wir mit den Teilnehmenden am Beispiel des Islam diskutieren und in diesem Kontext das Thema Salafismus ansprechen. Es soll erarbeitet werden, warum das Angebot von Salafist*innen gerade für junge Menschen so attraktiv ist und was genau daran problematisch ist, gerade in einem Land, in dem Glaubensfreiheit ein Grundrecht ist. Es ist das Ziel, die Teilnehmenden sowohl für salafistische Propagandainhalte als auch für Toleranz und Vielfalt im Glauben zu sensibilisieren.
Ziele:
- Reflexion der Bedeutung und Auslebung von Religion und Glaube
- Sichtbarmachung von vielfältigen Glaubensauslegungen im Islam
- Unterscheidung von Islam und Islamismus/ Glaube und Extremismus
- Auseinandersetzung mit dem Phänomen des Salafismus
- Sensibilisierung für die Wirkungsweise von salafistischer Propaganda
- Stärkung von Medienkompetenz