Zielgruppe: ab Klassenstufe 5, wenig Vorwissen; vor allem für mehrheitlich nichtmuslimische Gruppen geeignet

Inhalt: In Deutschland leben rund fünf Millionen Muslim*innen: fünf Millionen Menschen, fünf Millionen unterschiedliche Lebensentwürfe. Die Teilnehmenden lernen in diesem Workshop die Vielfältigkeit muslimischen Lebens in Deutschland kennen, setzen sich mit der Religion Islam auseinander und reflektieren generell die Rolle von Religion(en) und ihr eigenes Verhältnis dazu.

Ziele:

• Kennenlernen der Vielfalt des Islam, auch in Deutschland
• Nachdenken über eigene Haltung zu Religion und Islam
• Abbau von Unwissen und Vorurteilen bezüglich des Islams und Muslim*innen in Deutschland

Zielgruppe: ab Klassenstufe 6, wenig Vorwissen

Inhalt:

Dieser Workshop zielt auf die Bewusstwerdung von Eigen- und Fremdwahrnehmung ab. Wir beschäftigen uns mit verschiedenen Identitäten und Gemeinsamkeiten im Klassenverbund. Passiert es uns im Alltag manchmal, dass wir anderen Menschen zuschreiben, etwas (nicht) zu sein oder (nicht) zu können, ohne sie richtig zu kennen? Gemeinsam wird diskutiert, was es bedeutet, diskriminiert zu werden, welche Formen von Diskriminierung es gibt und welche Konsequenzen sie haben kann. Vor allem wird erarbeitet, wie  wir alle gemeinsam und jede*r für sich gegen Diskriminierung aktiv werden können.

Ziele:

• Bewusstwerdung von Eigen- und Fremdwahrnehmung
• vielfältige Identitäten und Gemeinsamkeiten in der Klasse herausarbeiten
• Auseinandersetzung mit Formen und Funktionsweisen von Diskriminierung
• Folgen von Diskriminierung erkennen
• Handlungsoptionen auf der Basis vom Empathie und Solidarität entwickeln

Zielgruppe: ab Klassenstufe 8

Inhalt: Viele Menschen sind auf unterschiedlichen Ebenen von Diskriminierung betroffen, auch Muslim*innen. In diesem Workshop setzen sich die Teilnehmenden mit ihren eigenen Positionen und Bildern in den Köpfen zum Thema Islam und Muslim*innen auseinander. Sie beschäftigen sich damit, wie Medienberichterstattung diese Bilder entstehen lässt, erfahren, wie Muslim*innen sich selbst gegen solche Vorurteile stark machen und diskutieren, wie sie sich selbst gegen Diskriminierung einsetzen können.

Ziele:

• Bewusstmachung von Privilegien
• Sensibilisierung für antimuslimische Ressentiments und ihre Auswirkungen auf Betroffene
• Förderung kritischer Medienkompetenz
• Reflexion von Alltagsrassismen in Bezug auf das Thema Islam
• Erarbeitung möglicher Handlungsstrategien gegen Diskriminierung

Zielgruppe: ab Klassenstufe 7, eher wenig Vorwissen

Inhalt: Was sind eigentlich Fake News und welche Rolle spielen diese im Kontext von Social Media? Die Welt spricht von Filterblasen und Algorithmen, doch was können wir uns darunter vorstellen? Wie entsteht das alles und wo sind eigentlich die Zusammenhänge dabei?
In diesem Workshop setzen wir uns aktiv mit diesen Themen auseinander, lernen wie wir Fake News erkennen und erarbeiten gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern Handlungs- und Haltungsoptionen für den Umgang damit. Unser Ziel ist es, die eigene Mediennutzung kritisch zu reflektieren und ein Bewusstsein für Potenziale und Risiken Sozialer Medien zu schaffen.

Ziele:

• Erkennen von Fake News und deren Dekonstruktionsmöglichkeiten
• Verständnis für Algorithmen, Filterblasen und deren Funktionsweise
• Förderung kritischer Medienkompetenz
• Reflexion des eigenen Umgangs mit Sozialen Medien
• Erarbeitung möglicher Umgangsstrategien

Zielgruppe: ab Klassenstufe 8, wenig Vorwissen

Inhalt:  Über Frauen und Männer gibt es unzählige Vorurteile und Stereotype. Die Teilnehmenden sollen deren Ursprung auf den Grund gehen und die Vielfältigkeit gelebter Geschlechterrollen kennenlernen – im Alltag, in der Schule und in religiösen Gemeinschaften. Dabei geht es auch um die Frage, was eigentlich „normal“ im Kontext Geschlechterrollen bedeutet und wer bestimmt, was Normalität ist.

Ziele:

• Reflexion eigener Vorstellungen von Geschlechterrollen
• Auseinandersetzung mit Normkonstruktionen und Erwartungen
• Kennenlernen von unterschiedlichen muslimischen Perspektiven zu Geschlechterrollen
• Reflexion und Sichtbarkeit von typisch islamfeindlichen Bildern in Bezug auf Geschlechterrollen
• Sensibilisierung für die Unterschiede zwischen Religion und Kultur

Zielgruppe: ab Klassenstufe 8, wenig Vorwissen; besonders für nichtmuslimische Gruppen geeignet, nicht empfohlen für Jugendliche mit Fluchterfahrung

Inhalt: „Terroristen, Wirtschaftsflüchtlinge und Frauenfeinde!“ Es gibt viele Vorurteile über Geflüchtete, die die Vielfältigkeit und Tragik ihrer Schicksale relativieren. Die Teilnehmenden machen sich in diesem Workshop Gedanken darüber, was der Unterschied zwischen Flucht und Migration ist und warum Menschen überhaupt fliehen. Außerdem werden sie sich mit weit verbreiteten Vorurteilen auseinandersetzen und gemeinsam erarbeiten, wie sie diesen begegnen können.

Ziele:

• Auseinandersetzung mit dem Thema Flucht und Migration
• Sensibilisierung für Fluchtumstände
• Empathie mit Geflüchteten stärken
• Reflexion von (islamfeindlichen) Vorurteilen gegenüber Geflüchteten

• Türkisches Leben in Deutschland
• Ultranationalistische Ideologie
• Reflexion der eigenen Identität
• Vorurteile
• Kritischer Umgang mit Medien
• Verschwörungstheorien
• Diskriminierungserfahrungen